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El auge de la tecnología, especialmente en el ciberespacio, se ha vuelto difícil de ignorar. Cada día surgen innovaciones y, con ellas, la urgencia de utilizar la mejor máquina para alcanzar el objetivo previsto.
El término ciberespacio es una combinación de palabras que el autor William Gibson creó en 1982. Al combinar cibernética y espacio, el término también evolucionó hacia el mundo digital y la forma en que las personas interactúan en línea. El objetivo final de este aspecto de la tecnología es lograr una inmersión total en el espacio digital, y eso es lo que ofrece la realidad virtual en la actualidad.
El espacio digital también se ha convertido en parte de la vida actual, y las personas que no pueden alejarse de sus teléfonos esperan recibir correos electrónicos y las últimas noticias. Esto también ocurre en el mundo de la educación, donde numerosas clases están adoptando tecnologías como la realidad virtual en el aula.
Como asignatura sobre el pasado, muchos estudiantes consideran que la historia es una asignatura difícil y aburrida. Con la llegada de la realidad virtual, los profesores pueden encontrar más formas de enseñar a las futuras generaciones lo que ocurrió en el pasado.
La eficacia de la realidad virtual
Muchos docentes siguen separando los juegos para la clase de los juegos de ocio, sin percatarse de que ambos pueden coexistir y aplicarse a los alumnos. Hay más retos en la adaptación a las nuevas tecnologías que cambian y evolucionan constantemente.
Una de las teorías sobre las razones de la resistencia y la vacilación a la hora de utilizar la realidad virtual se debe al hecho de que la tecnología del ciberespacio se parece mucho a los juegos, lo que puede resultar contraproducente para algunos profesores o incluso confundirlos sobre cómo implementarla en el aula.
Sin embargo, los educadores que están implementando la realidad virtual pueden brindarles a sus estudiantes valores impactantes a través de la experiencia inmersiva. Los estudiantes pueden sentir la conexión que tienen con el pasado. (Boom et al., 2020) También vale la pena señalar que existen numerosos tipos de juegos y aplicaciones que los docentes pueden usar para enseñar.
Uno de esos juegos son los juegos de simulación, que ofrecen a los estudiantes una mirada más cercana y personal a cómo era la vida en el pasado. Los juegos de simulación se consideran uno de los mejores métodos de aprendizaje, ya que tienen una dinámica única que los profesores pueden utilizar para enseñar historia.
Los profesores que utilizan juegos de simulación para enseñar historia pueden presentar de manera eficaz momentos históricos a los estudiantes y, al mismo tiempo, motivarlos para que compitan sanamente entre ellos (McCall, 2014).
Una de las críticas que se hacen a la realidad virtual en el aula es la de su eficacia . La tecnología es todavía nueva y no siempre está presente en el aula. Además, los profesores también deben ser expertos en el manejo de las máquinas y en la resolución rápida de problemas.
El costo de funcionamiento y mantenimiento de la realidad virtual puede ser una carga para la institución a largo plazo. Incluso si se limita el uso estrictamente a complementos, la tecnología no es algo que funcione para todos.
Dejando de lado las críticas, es imposible negar cómo la realidad virtual afecta a los estudiantes, principalmente en la forma en que comprenden y retienen la memoria mientras aprenden historia. También pueden destacar en otras materias de humanidades relacionadas con la historia, como geografía y antropología.
Cómo funciona la realidad virtual en la enseñanza de la historia
La realidad virtual tiene dos funciones principales como complemento del aula. A través de estas funciones, la tecnología ayuda al docente a profundizar en los momentos históricos y a estimular las motivaciones de aprendizaje de los estudiantes.
1. Experiencia inmersiva
El objetivo principal de utilizar esta tecnología es que el estudiante tenga una experiencia inmersiva. En lugar de describir la situación y utilizar imágenes, la realidad virtual puede teletransportar a los estudiantes al entorno histórico y explorar la zona.
El uso de la realidad virtual para enseñar historia es mucho más inmersivo que ir a un museo y explicar un momento histórico. Con esta tecnología, los estudiantes solo tienen que estar cerca del museo y explicarlo, como si estuvieran en el aula. Esto ahorrará a la institución escolar problemas de transporte y otros problemas logísticos.
Una experiencia inmersiva con realidad virtual permite a los estudiantes estar presentes en el momento histórico. Pueden interactuar con los personajes y ver cómo se revela la historia. Los estudiantes también pueden ver cómo se revela la historia. Más importante aún, serán mejores a la hora de recordar los conocimientos durante los exámenes, ya que tienen los experimentos y ven cómo se desarrollan los momentos en tiempo real.
2. Practicando el lenguaje perdido
La realidad virtual también puede ayudar a los estudiantes a comprender lenguas perdidas o casi extintas , como el latín. Aunque sigue formando parte del plan de estudios y sigue despertando gran interés, la lengua apenas tiene hablantes, lo que hace que los estudiantes tengan problemas para aplicar sus conocimientos en una situación de la vida real.
Para el aprendizaje de idiomas, la realidad virtual puede aportar un valor impactante que impulsará a los estudiantes a practicar el idioma aprendido. Al estar directamente en la situación, los estudiantes no tendrán otra opción que seguir adelante y probar el idioma.
Un ejemplo de esta práctica es la aplicación de Linguae Vitae. En este programa, los estudiantes tendrán que usar el latín para comunicarse con personajes como Tito. También tendrán retos como componer un poema o convertirse en oradores.
Regresando al futuro para echar un vistazo al pasado
En lugar de preocuparse por cómo la tecnología continúa expandiéndose y evolucionando, es más inteligente utilizarla para aprender y ver qué salió mal. Los momentos históricos son aquellos que no se pueden repetir, pero que tienen un impacto duradero en muchas personas. Para ser más precisos a la hora de enseñarles lo que ha sucedido, los profesores de historia pueden utilizar estas nuevas tecnologías.
La adopción de la realidad virtual en el aula puede motivar a los estudiantes a disfrutar del aprendizaje de la historia. También apreciarán más los momentos históricos y comprenderán mejor la civilización pasada. Y lo que es más importante, se sentirán desafiados a sobresalir en la materia y podrán retener los conocimientos durante más tiempo.
Los educadores y las distintas empresas tecnológicas deberían trabajar juntos para crear tecnología de realidad virtual asequible que se pueda incluir en el plan de estudios. Puede ser un proyecto continuo y hacer que la tecnología sea más accesible para más estudiantes. Al final del día, todas las partes involucradas no pueden excusarse por no adaptarse a la tecnología.
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